CTET CDP Answer Key 2021 |CTET CDP 2021 Exam Solved Question Paper
ATA-19-I
प्रश्न- पत्र 1
मुख्य परीक्षा पुस्तिका
भाग - 1
बाल विकास व शिक्षाशास्त्र(child development and pedagogy )
निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों ( प्र . संख्या 1 से 30 ) के उत्तर देने के लिए सही / सबसे उपयुक्त विकलप चुनिए :
1 . भाषा के अर्जन एवं विकास के लिए सर्वधिक संवेदनशील अवधि कौन सो है ?
(1) जन्म पूर्व अवधि
(2) प्रांरभिक बाल्यावस
(3) मध्य बाल्यावस्था
(4) किशोरावस्था
2 .निम्नलिखित में से कौन सी लोरेंस कोलबर्ग के द्वारा प्रस्तावित नैतिक विकास को एक अवस्था है?
(1) प्रसुप्ति अवस्था
(2) सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास
(3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
(4) उद्योग बनाम अधीनत अवस्था
3 . कक्षा मे परिचर्चा के दौरान एक शिक्षक प्रायः लडकियों की तुलना में लड़को पर अधिक ध्यान देता है। यह किसका उदाहरण है ?
(1) जेंडर पक्षपात
(2) जेंडर पहचान
(3) जेंडर संबद्धता
(4) जेंडर समरूपता
4 . बच्चों में जेंडर रदवादिता एवं जेंडर - भूमिका अनुरूपता को कम करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी पद्धति प्रभावशाली है?
(1) जेंडर - पक्षपात के बारेमें परिचर्चा ।
(2) जेंडर - विशिष्ट भूमकाओं को महत्व देता ।
(3) जेंडर - पृथक खेल समूह बनाना ।
(4) जेंडर - पृथक बैकन की व्यवस्था करना ।
5 .निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक ने बच्चों को ज्ञान के सक्रिय जिज्ञासु के रूप में देखते हुए उनके चिंतन पर सामाजिक एवं सांस्कृतिक विषय वस्तुओ के प्रभाव को महत्व दिया ?
(1) जॉन बी. वाट्सन
(2) लेव वायगोट्स्की
(3) जीन पियाज़े
(4) लॅरेंस कोलबर्ग
6 . सिग सॉ पहेली को करते समय 5 वर्ष की नज्मा स्वयं से कहती है, नीला टुकड़ा कहाँ है ? नहीं, यह वाला नहीं, गाढे रंग वाला जिससे यह जूता पूरा बन जाएग " I इस प्रकार की वार्ता को वायगोट्रस्की किस तरह संबोधित करते हैं?
(1) व्यक्तिगत वार्ता
(2) जोर से बोलना
(3) पाड़ ( दाँचा )
(4) आत्मकेन्द्रित वार्ता
7. बच्चों को संकेत देना तथा आवश्यकता पड़ने पर सहयोग प्रदान करना, निम्नलिखित में से किसका उदाहरण है?
(1) प्रबलन
(2) अनुबंधन
(3) मॉडलिंग
(4) पाड़ (ढाँचा)
8 .निम्नलिखित व्यवहारों में से कौन सा ज्रीन पियाजे के द्वारा प्रस्तावित ' मूर्त संक्रियात्मक अवस्था ' को विशेषित करता है ?
(1) परिकल्पित - निगमतात्मक तर्क ; साध्यात्मक विचार
(2) संरक्षण ; कक्षा समावेशन
(3) आस्थगित अनुकरण ; पदार्थ स्थायित्व
(4) प्रतीकात्मक खेल ; विचारों की अनुत्क्रमणीयता
9 . बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सो पियाजे की संरचना हैं?
(1) स्कीमा
(2) अवलोकन अधिगम
(3) अवलोकन
(4) प्रबलन
10 .आकलन का प्राथमिक उद्देश्य क्या होना चाहिए ?
(1) विद्यार्थी के लिए श्रेणी निश्चित करना ।
(2) संबंधित अवधारणाओं के बारे में बच्चों की स्पष्टता तथा भ्रांतियो को समझना ।
(3) विद्यार्थियों के प्राप्तांकों के आधार पर उनको नामांकित करना ।
(4) रिपोर्ट कार्ड में उत्तीर्ण या अनुत्तीर्ण अंकित करना ।
11 . निम्नलिखित कथनों में से कौन सा बुद्धि के बारे में सही है ?
(1)बुद्धि एक निश्चित योग्यता है जो जन्म के समय ही निर्धारित होतो है ।
(2) बुद्धि को मानकीकृत परीक्षणो के प्रयोग से सटीक रूप से मापा एवं निर्धारित किया जा सकता है ।
(3) बुद्धि एक एकात्मक कारक तथा एक एकाकी विशेषक है ।
(4) बुद्धि बहु -आयामी है तथा जटिल योग्यताओं का एक समूह है ।
12.रूही हमेशा समस्या के एकाधिक समाधनो के बारे में सोचती है । इनमें से काफी समाधान मौलिक होते हैं । रूही किन गुणों का प्रदर्शन कर रही है ?
(1)सृजनात्मक विचारक
(2)अभिसारिक विचारक
(3)अनम्क विचारक
(4)आत्म केन्द्रित विचारक
13. शिक्षण - अधिगम प्रक्रिया में , वंचित समूह से संबंधित विद्यार्थियों के द्वारा सहभारिता कम होने की स्थिति मेंएक शिक्षक को क्या करना चाहिए ?
(1) बच्चों को विद्यालय छोड़ने के लिए कहना चाहिए ।
(2) .इस स्थिति को जैसे ही स्वीकार कर लेना चाहिए ।
(3)इन विद्यार्थियों से अपनी अपेक्षाओं को कम करना चाहिए ।
(4)अपनी शिक्षण पद्धति पर विचार करना चाहिए तथा बच्चों की सहभागिता में सुधार करनेके लिए नए तरीके ढूंढना चाहिए ।
14 .एक समावेशी कक्षा में , एक शिक्षक को विशिष्ट शैक्षिक योजनाओं को
(1)तैयार नहीं करना चाहिए ।
(2) कभी-कभी तैयार करना चाहिए ।
(3) सक्रिय रूप से तैयार करना चाहिए ।
(4) तैयार करने के लिए हतोत्साहित होना चाहिए ।
15 .पठनवैफल्यबच्चों के प्राथमिक लक्षण क्या है ?
(1) न्यून - अवधान विकास ।
(2)अफसरी चिंतन ; पढ़ने में धराप्रवाहित ।
(3) धाराप्रवाह पढ़ने की अक्षमता ।
(4) एक ही गतिविषयक कार्य को बार-बार दोहराना ।
16. शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में उल्लेख की गई 'समावेशी शिक्षा' की अवधारणा निम्नलिखित में किस पर आधारित है ?
(1) व्यवहारवादी सिद्धांत I
(2) अशक्त बच्चों के प्रति एक सहानुभूतिक अभिवृत्ति ।
(3) अधिकार - आधारित मानवतावादी परिप्रेक्ष्य ।
(4) मुख्यत: व्यावसायिक शिक्षा उपलब्ध करा करके अशक्त बच्चों को मुख्यधारा में शामिल करना ।
17. संरचनावादी ढाँचे में, अधिगम प्राथमिक रूप से -
(1) यंत्रवत् याद करने पर आधारित है।
(2) प्रबलन पर केंद्रित है ।
(3) अनुबंधन द्वारा अर्जित है।
(4) अवबोधन की प्रक्रिया पर केंद्रित है ।
18. अनेक घटनाओं के बारे में बच्चों के द्वारा बनाए गए 'सहजानुभूत सिद्धांतों के संदर्भ में एक शिक्षिका को क्या करना चाहिए ?
(1) बच्चों के इन सिद्धान्तों को अनदेखा करना चाहिए ।
(2) बच्चों को दंडित करना चाहिए ।
(3) बार-बार याद करने के द्वारा एक सही सिद्धांत से 'बदल' देना चाहिए ।
(4) प्रतिकूल प्रमाण एवं उदाहरणों को प्रस्तुत करके बच्चों के इन सिद्धान्तों को चुनौती देनी चाहिए ।
19. छात्र केंद्रित शिक्षाशास्त्र की क्या विशेषता है ?
(1) केवल पाठ्यपुस्तकों पर निर्भर होना ।
(2) बच्चों के अनुभवों को प्रमुखता देना ।
(3) यंत्रवत् याद करना ।
(4) योग्यता के आधार पर विद्यार्थियों को नामांकित करना तथा वर्गीकरण करना ।
20. संवेग एवं संज्ञान एक दूसरे से . . . . . . है
(1) पूर्णतया अलग
(2) स्वतंत्र
(3) सन्निहित
(4) संबंधित नही
21. संरचनावादी सिद्धान्तों के अनुसार अधिगम के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही है ?
(1) अधिगम पुनरुत्पादन एवं स्मरण की प्रक्रिया है।
(2)अधिगम यंत्रवत् याद करने की प्रक्रिया है ।
(3) अधिगम आवृत्तीय संबंध के द्वारा व्यवहारों का अनुबंधन है।
(4) अधिगम सक्रिय विनियोजन के द्वारा ज्ञान की संरचना की प्रक्रिया है ।
22. विद्यार्थियों को स्पष्ट उदाहरण एवं गैर- उदाहरण देने के क्या परिणाम है ?
(1) अवधारणात्मक परिवर्तनों को प्रोत्साहित
करने के लिए यह एक प्रभावशाली तरीका है।
(2) यह विद्यार्थियों के दिमाग मे भ्रांतियाँ उत्पन्न करता है।
(3) यह अवधारणाओं की समझ अभाव पैदा करता है।
(4) यह अवधारणात्मक समझ के बजाय कार्यविधिक/प्रक्रियात्मक ज्ञान पर ध्यान केंद्रित करता है।
23. बच्चों को अधिगम गतिविधियों में भागीदारी करने के लिए लगातार पुरस्कार देना व दंड का प्रयोग करने से क्या प्रभाव पड़ता है ?
(1) बाहरी अभिप्रेरणा कम होती है।
(2)आंतरिक अभिप्रेरणा बढ़ती है ।
(3) यह बच्चों को प्रदर्शन आधारित लक्ष्यों के बजाय निपुणता पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करेगा ।
(4) अधिगम में बच्चों की स्वाभाविक अभिरुचि तथा जिज्ञासा कम होती है।
24. निम्नलिखित में से कौन सी प्रथाएँ सार्थक अधिगम को बढ़ावा देती हैं ?
(i) शारीरिक दंड
(ii) सहयोगात्मक अधिगम पर्यावरण
(iii) सतत् एवं समग्र मूल्यांकन
(iv) निरंतर तुलनात्मक मूल्यांकन
(१) (i), (ii)
(२) (ii), (iii)
(३) (i), (ii), (iii)
(4) (ii), (iii), (iv)
25. शिक्षक बच्चों की जटिल अवधारणाओं की समझ को किस प्रकार सहज कर सकते हैं ?
(1)एक व्याख्यान देकर के ।
(2) प्रतिस्पर्धी अवसरों की व्यवस्था करके ।
(3) बार-बार यांत्रिक अभ्यास के द्वारा ।
(4) अन्वेषण एवं परिचर्चा के लिए अवसर उपलब्ध करके ।
26. एक प्राथमिक विद्यालय की अध्यापिका बच्चों को एक प्रभावशाली समस्या समाधानकर्ता बनने के लिए किस प्रकार से प्रोत्साहित कर सकती है ?
(1) प्रत्येक छोटे कार्य के लिए भौतिक पुरस्कार देकर । (2)केवल प्रक्रियात्मक ज्ञान पर बल / महत्त्व
देकर ।
(3) ‘गलत उत्तरों' को अस्वीकार करके एवं दंडित करके।
(4) बच्चों को सहजानुभूत अनुमान लगाने के लिए प्रोत्साहित करके तथा उसी पर आधारित विचार मंथन करके ।
27. निम्नलिखित अवधि में से किसमें शारीरिक वृद्धि एवं विकास तीव्र गति से घटित होता है ?
(1) शैशवावस्था एवं प्रारंभिक बाल्यावस्था ।
(2) प्रारंभिक बाल्यावस्था एवं मध्य बाल्यावस्था ।
(3) मध्य बाल्यावस्था एवं किशोरावस्था ।
(4) किशोरावस्था एवं वयस्कता ।
28. निम्नलिखित में से कौन सा विकास का सिद्धांत नहीं है ?
(1) विकास जीवनपर्यन्त होता है ।
(2) विकास परिवर्त्य होता है ।
(3) विकास आनुवंशिकता एवं पर्यावरण दोनों के द्वारा प्रभावित होता है।
(4) विकास सार्वभौमिक है तथा सांस्कृतिक
संदर्भ इसे प्रभावित नहीं करते ।
29. वैयक्तिक विभिन्नताओं का प्राथमिक कारण क्या है ?
(1) लोगों के द्वारा माता-पिता से प्राप्त आनुवंशिक संकेत पद्धति (कोड)
(2) जन्मजात विशेषताएँ
(3) पर्यावरणीय प्रभाव
(4) आनुवंशिकता एवं पर्यावरण के बीच जटिल पारस्परिक क्रिया ।
30. निम्नलिखित में से कौन सा द्वितीयक सामाजीकरण एजेन्सी का उदाहरण है ?
(1) परिवार एवं पास-पड़ोस
(2) परिवार एवं मीडिया
(3) विद्यालय एवं मीडिया
(4) मीडिया एवं पास-पड़ोस
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