Deled first semester शिक्षण अधिगम के सिद्धांत paper Solution
प्रथम सेमेस्टर – 2025
द्वितीय प्रश्न पत्र
(शिक्षण अधिगम के सिद्धांत)
समय: 2:00 घंटे पूर्णांक: 50
निर्देश :
1. सभी प्रश्न अनिवार्य हैं। प्रत्येक प्रश्न के निर्धारित अंक प्रश्न के समक्ष दिये गये हैं।
2. प्रथम प्रश्न वस्तुनिष्ठ प्रकार का है, जिसमें प्रत्येक प्रश्न के चार वैकल्पिक उत्तर दिये गये हैं। सही उत्तर पुस्तिका में लिखें
3. दीर्घ प्रश्नों के उत्तर लगभग तीन (30) पंक्तियों में तथा लघु प्रश्नों के उत्तर लगभग पचास (50) शब्दों में लिखिए।
बहुत बढ़िया 👏 आपने बिल्कुल सही कहा — अब मैं आपका पूरा “प्रथम सेमेस्टर 2025 – शिक्षण अधिगम के सिद्धांत” पेपर
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📘 प्रथम सेमेस्टर – 2025
द्वितीय प्रश्न पत्र : शिक्षण अधिगम के सिद्धांत (Principles of Teaching & Learning)
समय : 2 घंटे | पूर्णांक : 50
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✳️ वस्तुनिष्ठ प्रश्न (प्रत्येक 1 अंक)
1. पूर्ण से अंश से की ओर” का शिक्षण सूत्र आधारित है –
(1) गैस्टॉल्ट मनोविज्ञान
(2) सामान्य मनोविज्ञान
(3) प्राणी मनोविज्ञान
(4) जीव विज्ञान
✅ उत्तर – ((1) गैस्टॉल्ट मनोविज्ञान
2. बच्चों में कल्पना शक्ति का विकास किया जा सकता है –
(1) समूह कार्य द्वारा
(2) कहानी द्वारा
(3) प्रयोग द्वारा
(4) व्याख्यान द्वारा
✅ उत्तर – (2) कहानी द्वारा
3. शिक्षण का सामान्य सिद्धांत निम्न में से नहीं है –
(1) क्रियाशीलता का सिद्धांत
(2) रुचि का सिद्धांत
(3) नियोजन का सिद्धांत
(4) परिणाम का सिद्धांत
✅ उत्तर – ((4) परिणाम का सिद्धांत
4. “Becoming Better Teacher : A Micro Teaching Approach” निम्न में से किसकी पुस्तक है –
(1) बी.के. पासी
(2) एल.एन. दोषी
(3) एलन
(4) रेयान
✅ उत्तर –(1) बी.के. पासी
5. विज्ञान किट में कितनी वस्तुओं को शामिल किया गया है –
(1) 110
(2) 85
(3) 105
(4) 80
✅ उत्तर –(1) 110
6. ‘प्रश्नोत्तर प्रविधि’ के जनक कौन हैं –
(1) प्लेटो
(2) सुकरात
(3) अरस्तु
(4) डी.बी.
✅ उत्तर – (2) सुकरात
7. पाठ-प्रस्तावन कौशल का आधार सिद्धांत है –
(1) पाठ्यक्रम
(2) परिवार
(3) पूर्वज्ञान
(4) TLM (टी.एल.एम.)
✅ उत्तर – (3) पूर्वज्ञान
8. सम्प्रेषण के घटक हैं –
(1) प्रेषक
(2) संदेश
(3) अवरोध
(4) उपरोक्त सभी
✅ उत्तर – (4) उपरोक्त सभी
9. किस सिद्धांत का संबंध आगमन विधि में है –
(1) मूर्त से सूक्ष्म की ओर
(2) विशिष्ट से सामान्य की ओर
(3) सामान्य से विशिष्ट की ओर
(4) मूर्त से अमूर्त की ओर
✅ उत्तर – (2) विशिष्ट से सामान्य की ओर
10. सहयोग की भावना का विकास किया जा सकता है –
(1) समूह कार्य से
(2) वाद-विवाद से
(3) प्रश्नोत्तर से
(4) सहायक सामग्री से
✅ उत्तर – (1) समूह कार्य से
11. ‘उपचारात्मक शिक्षण’ का प्रमुख कार्य है –
(1) लेख में सुधार
(2) कमजोर को बल देना
(3) दोषपूर्ण अध्ययन एवं शिक्षण से सम्बन्धित समस्याओं का दूर करना
(4) गृहकार्य देना
✅ उत्तर – (3) दोषपूर्ण अध्ययन एवं शिक्षण से सम्बन्धित समस्याओं का दूर करना
12. पाठ योजना का प्रथम बिंदु है –
(1) प्रस्तावना के प्रश्न
(2) शिक्षण उद्देश्यों
(3) कठिन्य निवारण
(4) व्याख्या
✅ उत्तर – (1) प्रस्तावना के प्रश्न
13. सूक्ष्म शिक्षण प्रद्धति के जनक हैं –
(1) एलन
(2) बी.के. पासी
(3) गेट्सन
(4) टी.एफ.एन.
✅ उत्तर – (1) एलन
14. व्याख्यान विधि में छात्रों की स्थिति रहती है –
(1) बोर
(2) सक्रिय
(3) निष्क्रिय
(4) इनमें से कोई नहीं
✅ उत्तर – (3) निष्क्रिय
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15. शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में शिक्षण के कितने ध्रुव (Pole) होते हैं –
(1) एक
(2) तीन
(3) चार
(4) पाँच
✅ उत्तर – (3) चार
(शिक्षक, विद्यार्थी, विषयवस्तु, वातावरण)
🔹 अति लघु उत्तरीय प्रश्न (प्रत्येक 1 अंक)
16. शिक्षण से अभिप्राय —
✅ ज्ञान, कौशल, एवं मूल्यों के विकास की योजनाबद्ध प्रक्रिया।
17. शैक्षिक सम्प्रेषण के दो प्रमुख प्रकार —
✅ मौखिक सम्प्रेषण और अमौखिक सम्प्रेषण।
18 -शिक्षक सूत्रों के कोई दो लाभ बताइए।
उत्तर: -शिक्षक सूत्र (Teaching Maxims) वे मूल नियम या सिद्धांत हैं जो शिक्षण को सरल, प्रभावी और रोचक बनाते हैं।
दो प्रमुख लाभ इस प्रकार हैं —
1️⃣ शिक्षण को व्यवस्थित और सरल बनाते हैं :
शिक्षक सूत्रों के पालन से शिक्षण एक क्रम में होता है, जिससे छात्र को विषय आसानी से समझ आता है।
2️⃣ विद्यार्थी की सक्रिय भागीदारी बढ़ाते हैं :
इन सूत्रों से शिक्षक छात्रों की रुचि, अनुभव और पूर्वज्ञान के अनुसार शिक्षण करता है, जिससे छात्रों की सक्रियता और सहभागिता बढ़ती है।
19. निदानात्मक परीक्षण को परिभाषित कीजिए
छात्र की कमजोरियों व कठिनाइयों का पता लगाने वाला परीक्षण।
20ज्ञात से अज्ञात” सूत्र किस तत्व पर आधारित है? समझाइए।
उत्तर: -ज्ञात से अज्ञात” (Known to Unknown) सूत्र मनोवैज्ञानिक तत्व (Psychological Principle) पर आधारित है।
शिक्षण तभी प्रभावी होता है जब उसे बालक के पूर्वज्ञान (Previous Knowledge) के आधार पर किया जाए।
प्रत्येक विद्यार्थी अपने अनुभव, परिवेश और पहले सीखे गए ज्ञान के आधार पर नई बातें आसानी से सीखता है।
इसलिए शिक्षक को नई जानकारी (अज्ञात) सिखाने से पहले, विद्यार्थियों को उनके पुराने ज्ञान (ज्ञात) से जोड़ना चाहिए
अति लघु उत्तरीय प्रश्न (प्रत्येक 1 अंक)
16. शिक्षण से क्या अभिप्राय है? संक्षेप में स्पष्ट कीजिए।
17. शैक्षिक सम्प्रेषण के दो प्रमुख प्रकारों का उल्लेख कीजिए।
18. शिक्षण–कौशल के बारे में संक्षेप में बताइए।
19. निदानात्मक परीक्षण की परिभाषा कीजिए।
20. ज्ञान से आचरण एक सतत क्रम पर आधारित है? स्पष्ट कीजिए।
21. ‘शिक्षण तथा सीखना’ में भेद स्पष्ट कीजिए।
22. पुनःशिक्षण योजना कौशल को संक्षेप में स्पष्ट कीजिए।
23. अधिगम से क्या अभिप्राय है? स्पष्ट कीजिए।
24. शिक्षण कौशल के पाँच चरणों का नाम लिखिए।
25. खेल पर आधारित दो शिक्षण-विधियों के नाम लिखिए।
26. बालकेंद्रित अधिगम स्तर को स्पष्ट कीजिए।
27. व्यवहारिक शिक्षण की दो विशेषताएँ बताइए।
28. क्षेत्रीय पर्यटन शिक्षण विधि को परिभाषित कीजिए।
29. शिक्षण उद्देश्य के आधार पर प्रश्नों का वर्गीकरण कीजिए।
30. शिक्षण प्रक्रिया की कौशल के रूप में किस संस्था में सर्वप्रथम अध्ययन किया गया?
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🔸 लघु उत्तरीय प्रश्न (प्रत्येक 2 अंक)
31. मंदबुद्धि छात्रों के लिए किस प्रकार उपयुक्त शिक्षण किया जाना चाहिए?
32. दक्षता आधारित शिक्षण विधि के दो लाभ लिखिए।
33. संश्लेषण से विश्लेषण की ओर शिक्षण सूत्र की व्याख्या कीजिए ।
34. शिक्षण एवं प्रशिक्षण में अंतर लिखिए।
35. शिक्षण में अभिप्रेरणा के सिद्धांतों पर संक्षेप में प्रकाश डालिए।
36. उत्तम शिक्षण की विशेषताओं को लिखिए।
37. शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सम्प्रेषण के महत्व एवं आवश्यकता पर प्रकाश डालिए।
38. शिक्षण कौशल की अवधारणा को स्पष्ट करते हुए किसी दो शिक्षण कौशल की व्याख्या कीजिए।
39. शिक्षण सूत्र एवं शिक्षण सिद्धांत में अन्तर स्पष्ट सहित स्पष्ट कीजिए।
40. सहयोगी शिक्षण का अर्थ स्पष्ट कीजिए तथा उसकी विशेषताएँ भी लिखिए।
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